Eine Collage aus 4 Bildern: Links oben zeigen 3 Frauen lächelnd auf die Grenzenlos-Plakette. Rechts oben ist eine Grenzenlos-Plakette zu sehen mit dem frisch angebrachten Re-Zertifizierungssticker. Links unten sind insgesamt 5 Personen zu sehen, sie stehen neben der Grenzenlos-Plakette die an einer Wand im Schulgebäude angebracht ist. Rechts unten ist eine Gruppe von 9 Berufschülerinnen zu sehen, in der Mitte ist eine Leiter. Auf der Leiter steht eine Schülerin und hält den Re-Zertifizierungssticker.

Berufliche Schulen setzen Zeichen für Globales Lernen: Vier „Grenzenlos“ Rezertifizierungen

Das Projekt „Grenzenlos-Globales Lernen in der beruflichen Bildung“ bietet beruflichen Schulen die Möglichkeit, sich als „Grenzenlos-Schule“ zertifizieren zu lassen. Schulen, die sich in besonderem Maße für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) engagieren, können im Rahmen einer Rezertifizierung nachweisen, dass sie diese Themen dauerhaft und erfolgreich in ihrem Schulprofil verankert haben. Die Rezertifizierung würdigt das kontinuierliche Engagement von Lehrkräften und Schülerschaft gleichermaßen und macht ihren Einsatz für eine zukunftsorientierte Bildung sichtbar. Wir gratulieren den neu rezertifizierten beruflichen Schulen herzlich zu dieser Auszeichnung!

Wiesbaden, 22.09.2026: Immer mehr berufliche Schulen bereiten ihre Schülerinnen und Schüler gezielt auf eine global vernetzte Arbeitswelt vor. Sie fördern eine Bildungskultur, in der globale Verantwortung als selbstverständlicher Bestandteil beruflicher Bildung verankert ist, und orientieren sich dabei am „Orientierungsrahmen Globale Entwicklung“ der Kultusministerkonferenz (KMK) und des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ).

Mit ihrer erfolgreichen Rezertifizierung als „Grenzenlos“-Schule bekräftigen nun das Diakoneo Berufliche Schulzentrum Neuendettelsau, die Brühlwiesenschule Hofheim die BBS Prüm und die inlingua Berufsfachschule Augsburg dieses Engagement für Globales Lernen. Die Auszeichnung macht sichtbar, wie konsequent die vier beruflichen Schulen internationale Perspektiven, Bildung für nachhaltige Entwicklung und globale Verantwortung in ihrem Schulalltag verankern.

Wie verdient die Rezertifizierung ist, zeigt sich nicht nur an den zahlreichen Lehrkooperationen mit internationalen Studierenden aus Ländern Afrikas, Asiens und Lateinamerikas, sondern auch an den vielfältigen Aktivitäten, mit denen die Schulen BNE und Globales Lernen im Schulalltag verankern:

Am Diakoneo Beruflichen Schulzentrum Neuendettelsau werden die Lehrkooperationen mit dem Projekt „Grenzenlos“ als besonders bereichernde Lernerfahrungen wahrgenommen. Sie „ermöglichen Perspektivwechsel, fördern kritisches Denken und stärken die Offenheit gegenüber kultureller Vielfalt“. Darüber hinaus engagiert sich die Schule in zahlreichen weiteren Projekten. So trägt das Projekt „Umweltschule“ dazu bei, ökologische und soziale Verantwortung für die Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen. Eine Tauschbibliothek sensibilisiert für einen ressourcenschonenden Umgang mit Medien, während ein regelmäßig organisierter Kleiderbasar zur kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Konsumverhalten anregt. Zudem sind Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung fächerübergreifend im Unterricht verankert.

Auch an der Brühlwiesenschule Hofheim besitzen die Lehrkooperationen mit „Grenzenlos“ einen hohen Stellenwert. Sie werden regelmäßig von Lehrkräften unterschiedlicher Fachrichtungen initiiert und in verschiedenen Unterrichtsfächern umgesetzt: Während insbesondere soziale Nachhaltigkeit im Mittelpunkt steht, werden in den technischen Ausbildungsbereichen wie Elektro-, Holz- und Metalltechnik verstärkt ökologische Fragestellungen aufgegriffen. Zum Schuljahr 2026/27 führt die Schule außerdem ein eigenes Zertifikat für Schülerinnen und Schüler ein, das besonderes Engagement im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung würdigt. Dieses kann durch Aktivitäten im Unterricht sowie durch zusätzliche schulische und außerschulische Initiativen erworben werden.

An der BBS Prüm eröffnen die Lehrkooperationen mit „Grenzenlos“ sowohl Lehrkräften als auch Schülerinnen und Schülern neue Perspektiven und schaffen wertvolle interkulturelle Lernerfahrungen. Das Engagement der Schule zeigt sich darüber hinaus in zahlreichen praxisnahen Nachhaltigkeitsprojekten. Im Rahmen einer Projektwoche installierten Schülerinnen und Schüler gemeinsam ein Solarpaneel auf dem Schulhof, mit dem unter anderem die iPads der Lernenden aufgeladen werden können. Im Zuge eines Upcycling-Projekts entstanden aus ausrangierten Paletten neue Sitzgelegenheiten für den Schulhof. Außerdem pflegen und bepflanzen Schülerinnen und Schüler seit zwei Jahren ein Hochbeet, das einen nachhaltigen Umgang mit natürlichen Ressourcen im Schulalltag erlebbar macht.

Auch an der inlingua Berufsfachschule Augsburg haben die Lehrkooperationen mit „Grenzenlos“ einen hohen Stellenwert. Seit der Zertifizierung zur Grenzenlos-Schule wurden unter anderem Lehrkooperationen zu Fast Fashion, nachhaltiger Handynutzung, den Auswirkungen des Tourismus sowie zu Stereotypen und Realitäten rund um Afrika durchgeführt. Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung sind zudem fächerübergreifend im Unterricht verankert. Von den elf Lehrkräften haben sich bereits sechs aktiv an Lehrkooperationen beteiligt, drei weitere greifen entsprechende Themen gezielt im Unterricht auf. Auch im Schulalltag wird Nachhaltigkeit gelebt, etwa durch Mülltrennung, die digitale Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien, einen ressourcenschonenden Umgang mit Energie sowie Aktionen wie ein „plastikfreies Frühstück“ und einen Second-Hand-Bücherflohmarkt. 

Das Projekt „Grenzenlos – Globales Lernen in der beruflichen Bildung“ wird von den Ländern Baden-Württemberg, Bayern, Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland sowie von ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) gefördert.