Delphi-Matrix – Gemeinsam denken mit KI

Mit der Delphi-Matrix von Michael Fischer wird KI zum Werkzeug für gemeinsames Denken. Schülerinnen und Schüler bringen eigene Fragen, Ideen und Vorschläge ein und untersuchen gemeinsam, was daraus entstehen könnte.

Zum Beispiel: Was würde passieren, wenn unsere Stadt den Autoverkehr deutlich reduziert? Welche Folgen hätte das für die Menschen, die Wirtschaft, die Umwelt, die Technik – und für mich selbst?

Die Delphi-Matrix macht aus einer solchen Frage ein Gedankenexperiment. Jede Perspektive wird in drei möglichen Zuständen durchgespielt: Was passiert, wenn es scheitert? Was verändert sich? Was gelingt? So werden nicht nur Chancen sichtbar, sondern auch Risiken, Nebenwirkungen und unerwartete Entwicklungen.

Die Schülerinnen und Schüler betrachten ihre Ideen aus unterschiedlichen Blickwinkeln und erhalten Antworten von Denkerinnen und Denkern aus verschiedenen Epochen, Kulturen und Disziplinen. Sie können deren Perspektiven vergleichen, Widersprüche entdecken und eigene Positionen entwickeln.

Dabei lernen sie einen neuen Umgang mit KI: nicht allein mit ihr arbeiten, sondern gemeinsam mit anderen und mit der KI denken. Die Klasse entwickelt Fragen und Ideen zusammen, diskutiert die Antworten und prüft, was davon überzeugt und was nicht.

So lernen Schülerinnen und Schüler nicht nur, wie man KI bnutzen kann, sondern wie man mit KI denkt: Fragen stellen, Perspektiven wechseln, Zusammenhänge erkennen, Antworten hinterfragen und sich ein eigenes Urteil bilden.

Die Delphi-Matrix lässt sich in Philosophie und Ethik ebenso einsetzen wie in Sozialkunde, Wirtschaft, Naturwissenschaften oder einer Zukunftswerkstatt. Auch die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (SDGs) können dabei zum Ausgangspunkt eigener Fragen und Projekte werden.

Die entscheidende Frage ist nicht: Was sagt die KI? Sondern: Was denken wir daraus weiter?