Institut

Das UNESCO-Institut für Lebenslanges Lernen (UIL) ist ein internationales Forschungs-, Fortbildungs-, Informations-, Dokumentations- und Publikationszentrum. Es ist eines von weltweit sieben UNESCO-Bildungsinstituten und hat seinen Sitz in der Freien und Hansestadt Hamburg.

Als die einzige auf lebenslanges Lernen spezialisierte Einheit der Vereinten Nationen (UN), spielt das UIL eine wichtige Rolle in der Umsetzung der UN-Bildungsziele innerhalb der Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung. Darin wird angestrebt, » bis 2030 für alle Menschen inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung sicherstellen sowie Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen zu fördern « . In dieser Funktion fördert das Institut die Entwicklung und Umsetzung von Strategien im Bereich lebenslanges Lernen. Dabei legt das Institut besondere Schwerpunkte auf die Bereiche Alphabetisierung, non-formale Bildung, Erwachsenen- und Weiterbildung.

CYMEPA wurde auf Initiative der Internationalen Schifffahrtsgemeinschaft aus Zypern und mit Unterstützung der Kommerziellen Gemeinschaft der Insel gegründet. CYMEPA ist eine autonome nicht-gewinnorientierte NRO, die allein von ihren Mitgliedern finanziert wird.

Das Hauptziel von CYMEPA ist es, effektive Bemühungen zur Vorbeugung jeglicher Form der Meeresverschmutzung aktiv zu unterstützen. Der Verband hilft außerdem Seefahrer/-innen und Geschäftsführer/-innen, sich über die Rolle der Sicherheit und des Schutzes der Meeresumwelt bewusster zu werden. CYMEPA führt zudem umfassende Aufklärungskampagnen durch und unterstützt die zyprische Regierung darin, internationale Konventionen zum Schutz der Meeresumwelt zu bestätigen und umzusetzen.

CYMEPA hat in seinem Hauptsitz, dem CYMEPA-Haus in Limassol, eine spezielle Halle eingerichtet, in der Trainingsseminare stattfinden. Der Verband produziert und verteilt mehrere Publikationen für den Bereich der Schifffahrt. Das Label „Blue Flag“ wird jährlich an Strände und Yachthäfen verliehen, die einer Liste von Kriterien entsprechen, welche von der Wasserqualität bis zur Umwelterziehung und Informationen zum Management und der Sicherheit der Strand-/ Yachthafengebiete reichen.

Junge Reporter/-innen forschen zu einer Umweltthematik, die ihre Gemeinde betrifft. Sie vermitteln ihre Befunde, indem sie Artikel für die lokale Presse schreiben, um Bewusstsein über dieses spezifische Thema zu schaffen. Auf europäischer Ebene tauschen sich die jungen Reporter/-innen mit Kolleg/-innen anderer Länder über das Internet aus.

Ökoschulen sind ein europaweites Projekt, das ganzheitliche Schulaktionen für die Umwelt anregt und würdigt. Es hilft Schüler/-innen, Personal, Eltern und Lokalbehörden, die Relevanz von Umweltthematiken anzuerkennen und sie in ihrem Privatleben ernster zu nehmen.

Ziel des maltesischen Bildungsministeriums ist eine generationenübergreifende Ausbildung und Vermittlung von notwendigen Fähigkeiten und Talenten. Vor allem für Jugendliche sind soziale Kompetenzen, Schlüsselfähigkeiten und konkretes Wissen zentral für verbesserte berufliche Chancen. Das Bildungssystem und dessen Institutionen, welche diese Kompetenzen vermittelt, soll geprägt sein von Gleichheit, Gerechtigkeit, Inklusion und Vielfalt.

Das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin- Brandenburg (LISUM) ist eine gemeinsame Einrichtung der Länder Berlin und Brandenburg.

Es hat den Auftrag, die Qualitätsentwicklung im Bildungswesen zu unterstützen. Dazu werden Konzeptionen und Materialien für die Bereiche Unterrichts-, Schul- und Personalentwicklung sowie für Medienbildung und Erwachsenenbildung erarbeitet.

Als bundesweit einziges pädagogisches Landesinstitut, das für zwei Länder tätig ist, trägt das LISUM dazu bei Ressourcen in der Bildungsregion zu bündeln, Synergieeffekte zu erzielen und in wichtigen Feldern der Bildungspolitik.

Unterrichtsentwicklung
Die Schwerpunkte liegen in der Entwicklung und Implementierung von Rahmenlehrplänen und curricularen Materialien, in der Implementierung von Bildungsstandards sowie in der Entwicklung von Aufgaben für zentrale Prüfungen, Vergleichsarbeiten u. Ä. Darüber hinaus werden Projekte zur kompetenzorientierten und standardbasierten Unterrichtsentwicklung in den Schulen und Regionen begleitet.

Schulentwicklung
Schulentwicklung wird als strukturierter Entwicklungsprozess einer Einzelschule verstanden, um die Qualität ihrer Arbeit zu verbessern. Dazu qualifiziert das LISUM Lehrkräfte, die als Beraterinnen und Berater bzw. Multiplikatorinnen und Multiplikatoren die Schulen der Regionen unterstützen und beraten können. Durch die Stärkung der Kommunikations- und Partizipationsmöglichkeiten wird die Schulkultur weiterentwickelt.

Personalentwicklung
Der Schwerpunkt der Personalentwicklung liegt in der Qualifizierung der Führungskräfte der Schulen, der Schulaufsicht und der Schulinspektion/Schulvisitation, der Schulpsychologinnen und –psychologen sowie schulischer Steuergruppen.

Medienbildung
Der Bereich Medienbildung unterstützt Schulen und außerschulische Bildungseinrichtungen darin, das Lernen mit und über Medien in den Alltag zu integrieren. Darüber hinaus werden Projekte zur kompetenzorientierten Film- und Medienbildung durchgeführt und begleitet. Dazu bietet das LISUM Fortbildungs- und Beratungsangebote zu aktuellen Themen an.

Der Bildungsserver Berlin-Brandenburg bietet neben umfassenden Informationen und Materialien für alle relevanten Bildungsbereiche auch die Möglichkeit der Interaktion und Zusammenarbeit seiner Zielgruppen. Im Bereich E-Learning steht dafür z. B. ein professionelles Lernmanagementsystem für Netzwerkarbeit und für Projektmanagement zur Verfügung.

Weiterbildung/Erwachsenenbildung
Durch Qualifizierung des Personals von Weiterbildungseinrichtungen und vielfältige Unterstützungsleistungen trägt das LISUM zur Realisierung des Brandenburgischen Weiterbildungsgesetzes bei.