WUS-Förderpreis – die Abschlussarbeiten

WUS-Förderpreis – die Abschlussarbeiten

211 Ergebnisse

Weltweiter Bildungszugang?! Ziel 4 der Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung Die vorliegende Arbeit macht sich auf die komplexe Suche, wie die Umsetzung des Ziels 4 der Agenda 2… weiterlesen

Nachhaltigkeitskompetenz von Schüler*innen an weiterführenden Schulen in Baden-Württemberg – Eine empirische Untersuchung im Rahmen des Forschungsprojekts BUGEN Die soziale und politische Wahrnehmung allgemein gültiger Werte und Normen im Umgang mit der Natur i… weiterlesen

Islamischer Religionsunterricht in Deutschland – zwischen ordentlichem Lehrfach, Dauerexperiment und Absenz In Deutschland leben derzeit zwischen 4,4 und 4,7 Millionen Muslime, was einem Anteil von 5,4-5,7% a… weiterlesen

Nachhaltigkeit aus Perspektive der Sozialen Arbeit – Welchen Beitrag können Hochschulen der Sozialen Arbeit zum nachhaltigen Handeln leisten? In den letzten sechzig Jahren hat ein enormer gesellschaftlicher Erkenntnisprozess stattgefunden, de… weiterlesen

Analysis of data collection and data evaluation for compliance with SDG 6 Im Jahr 2016 haben die Sustainable Development Goals die Millennium Development Goals ersetzt und bi… weiterlesen

Jugendliche für verantwortlichen Konsum sensibilisieren. Ein Auftrag an Jugendbildungsstätten Das kollektive Konsumverhalten der existierenden Konsumgesellschaften erzeugt negative Folgen für Me… weiterlesen

Chancengleichheit durch bürgerschaftlicher Engagement im Sinne der Sustainable Development Goals (SDG) – eine Erhebung zu Schulfördervereinen in Baden-Württemberg Die jüngsten Ergebnisse der PISA-Studie zeigen, dass der Bildungserfolg in Deutschland deutlich mit… weiterlesen

EntscheidungsträgerInnenbildung für eine Nachhaltige Entwicklung im Spannungsfeld zivilgesellschaftlicher und unternehmerischer Umsetzung. Chancen und Hindernisse einer Zusammenarbeit. In der Arbeit wird die Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) speziell für Entscheidungsträg… weiterlesen